怎样提升单个字的识读率--徐州玩具厂|徐州市九里区昕昕玩具厂

　　幼儿识读都有一个适应期，当孩子在家长的帮助下顺利渡过第一阶段的适应期，今后的学习就会变得越来越轻松。
　　在幼儿识读过程中我们发现，孩子对词汇掌握得很好，成语也都能说出来，但是对单个字的认识进度要慢一些。这是幼儿识读中一个很正常的过程，也是一个必然的过程。孩子从词图联想的记忆法转换为对单个字的结构记忆，然后产生直觉反映，必然需要一个过程。
　　不过家长不用担心，教材在词汇编写时已考虑到这一问题，所以通过一些难识别字的重复运用，在句子中的运用、在段落、儿歌中的运用，不断刺激孩子的视觉识别系统，因为巩固认字最有效的办法是复现, 在语言、阅读环境中多次见面。
　　在家庭教学中，一方面，家长可以运用拆词重组、造句等口头游戏，与孩子一起将词汇中的每一个字进行重新组词（扩词），这样不仅使孩子加强了对单个字的认识、理解与记忆，更使孩子了解了词汇在生活中的灵活运用，并增加了孩子的记忆机会。如教材中提供了“鸡蛋”一词，而“鸡”字就可以重新组词为“母鸡、公鸡、小鸡、鸡肉、鸡翅膀、鸡腿、鸡毛……”，”蛋“也有‘蛋糕、坏蛋’等词。这些新组的词可能在她的生活中和故事书中会更多的出现。
　　另一方面家长可以积极指导、鼓励孩子进行课外阅读，增长知识，巩固识字率，寓识字于阅读中，让阅读与识字相辅相成。把形象具体的阅读材料作为刺激物和中介，让孩子的六大感官积极参与活动，进而激活大脑，建立快速反映通道，使孩子的认知潜能得到开发，对字形字义的认识理解加以巩固，促进孩子的全面发展。
　　有些字孩子一时认不出，家长也不要着急，通过不断地复习、巩固、强化，有一天在你不经意的时候，孩子可能都将它们认出来了。
　　认1500个常用字已经可以进行90%的阅读，基本满足孩子的阅读需求，所以家长也不必为孩子是认了1160个字、还是认了1396个字发愁，或是给孩子施加压力，相信随着阅读的跟进，孩子的单个字掌握率一定会得到快速提升。